Διερεύνηση
Αφόρμηση για τη δράση δόθηκε από την παγκόσμια μέρα προστασίας των ζώων αλλά μπορεί και να δοθεί (σύμφωνα με το αποθετήριο των δράσεων του ενεργού πολίτη) από το γνωστό τραγούδι «Το κοκοράκι» ή όπως είναι πιο γνωστό «Όταν θα πάω κυρά μου στο παζάρι» ή ένα βιβλίο με θεματολογία τα αδέσποτα ζώα. Οι μαθητές/τριες στην παρεούλα μας είπαν αν έχουν στο σπίτι κάποιο ζώο συντροφιάς (π.χ. σκύλο, γάτα, ψάρι, καναρίνι). Ανακοινώσαν πώς απέκτησαν αυτό το ζώο και πώς το φροντίζουν. Στη συνέχεια διαβάσαμε τον "Ξουτ", ένα βιβλίο για αδέσποτα.
Οι μαθητές/τριες συζήτησαν τις δικές
τους εμπειρίες από ζώα αδέσποτα. Επιχείρησαν να δώσουν έναν ορισμό τι
σημαίνει αδέσποτο ζώο με την τεχνική της ιδεοθύελλας!
Συναποφάσισαν τι θα ήθελαν περισσότερο να μάθουν και σε τι δραστηριότητες θα μπορούσαν να εμπλακούν σχετικές με τα αδέσποτα ζώα.
Προετοιμασία / Σχεδιασμός
Οι μαθητές/τριες αναζητούν ανθρώπους και φορείς που θα μπορούσαν να τους δώσουν πληροφορίες για τα αδέσποτα ζώα. Κατά την προετοιμασία των συναντήσεων με αυτούς και αντίστοιχων επισκέψεων παρέχουν ιδέες και συναποφασίζουν μια σειρά ερωτήσεων που αφορούν στις εξής θεματικές:
Α) Πρόληψη του φαινομένου των αδέσποτων ζώων
Οι μαθητές/τριες αναστοχάζονται και συζητούν για τους λόγους που υπάρχουν αδέσποτα ζώα στη γειτονιά. Καταγράφουν τους λόγους και αναζητούν τρόπους πρόληψης προκειμένου να μην καταλήγουν ζώα συντροφιάς αδέσποτα (π.χ. τσιπ, κολάρο με ταυτότητα).
Β) Προστασία αδέσποτων
Οι μαθητές/τριες διαπιστώνουν ότι τα αδέσποτα δεν έχουν ποιότητα ζωής. Προβληματίζονται και αναζητούν τρόπους υποστήριξης των αδέσποτων (π.χ. ποτίστρες με νερό και ταΐστρες με φαγητό).
Γ) Υιοθεσία εγκαταλελειμμένου ζώου
Οι μαθητές και οι μαθήτριες διερευνούν τρόπους για τη μείωση των αδέσποτων που βρίσκονται στα καταφύγια.
Σε συνεργασία με εκπαιδευτικό οργανώνουν συζήτηση/συνέντευξη με κτηνίατρο και επίσκεψη στο δημοτικό καταφύγιο αδέσποτων ζώων προκειμένου να διαπιστώσουν το έργο που προσφέρεται εκεί και να συνομιλήσουν με τους υπεύθυνους για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα αδέσποτα ζώα.
Υλοποίηση
Οι μαθητές/τριες μπορούν να επισκεφτούν ένα καταφύγιο αδέσποτων ζώων. Να περιηγηθούν στους χώρους του,να συζητήσουν και να θέσουν στο προσωπικό τα ερωτήματά τους σχετικά με τους λόγους ύπαρξης τόσων αδέσποτων ζώων, με τη φροντίδα που παρέχεται στα ζώα στο καταφύγιο και εκτός αυτού, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα ζώα έχοντας χάσει τους ανθρώπους που τα φρόντιζαν, καθώς και δυσκολίες που τυχόν υπάρχουν στη λειτουργία του καταφυγίου. Διαπιστώνουν ότι όλα τα ζώα εκεί είναι τσιπαρισμένα και εμβολιασμένα. Στο καταφύγιο εργάζονται εθελοντές και εθελόντριες, οπότε διερευνούν τρόπους συνδρομής του έργου του καταφυγίου. Ενδεικτικά, μπορεί να δημιουργηθεί μια ομάδα εθελοντική μαθητών/τριών – εκπαιδευτικών – γονέων, η οποία θα συνδράμει συστηματικά στη λειτουργία του καταφυγίου.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης οι μαθητές/τριες μπορούν να φωτογραφίσουν αδέσποτα ζώα του καταφυγίου. Επιστρέφοντας στο σχολείο να οργανώσουν μια καμπάνια υιοθεσίας των συγκεκριμένων αδέσποτων ζώων από το καταφύγιο. Να φτιάξουν και να αναρτήσουν αφίσες, να στείλουν μηνύματα μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σε γονείς, φίλους και φίλες, συγγενείς. Επιπλέον, σε συνεργασία με γονείς, μπορούν να συγκεντρώσουν και να κατασκευάσουν παιχνίδια για κατοικίδια ζώα, τα οποία θα πουλήσουν σε εκδηλώσεις του σχολείου και τα χρήματα θα δοθούν μέσω του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων για την ενίσχυση του έργου του καταφυγίου.
Εναλλακτικά ή επιπρόσθετα, οι μαθητές/τριες ενδεχομένως να έρθουν σε επαφή με τη δημοτική κτηνιατρική κλινική (εφόσον υπάρχει), και να ενημερώσουν όλο το σχολείο για την ύπαρξη και τον ρόλο της.
Εμείς επειδή δεν έχουμε κάτι από τα παραπάνω στον τόπο μας, αποφασίσαμε να επισκεφτούμε τον κτηνίατρο της περιοχής μας! Ο κ. Παναγιώτης απάντησε με χαρά σε όλες τις ερωτήσεις των μικρών μας μαθητών και μας εξήγησε τι πρέπει να κάνουμε για να έχουμε λιγότερα αδέσποτα στους δρόμους!
Μετά την επίσκεψη, τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους από το κτηνιατρείο και εμπλούτισαν τις αρχικές τους απαντήσεις όσον αφορά τους τρόπους πρόληψης και αποφυγής του φαινομένου των αδέσποτων ζώων συντροφιάς!
Επικοινωνία - Διάχυση
Οι μαθητές/τριες δημιουργούν ένα ταμπλό σε κεντρικό χώρο του σχολείου, το οποίο θα είναι χωρισμένο στα δύο (2). Στη μία πλευρά θα παρουσιάζονται ζώα συντροφιάς συνοδευόμενα από σύντομες μικρές ιστορίες, οι οποίες θα αναδεικνύουν τις σχέσεις των ανθρώπων με αυτά. Από την άλλη πλευρά θα υπάρχουν φωτογραφίες και σύντομες περιγραφές των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν αδέσποτα ζώα. Στόχος η ευαισθητοποίηση της ευρύτερης σχολικής κοινότητας σε θέματα που αφορούν στα αδέσποτα ζώα.
Εμείς στο σχολείο μας επιλέξαμε να δώσουμε φωνή στα ζωάκια συντροφιάς με την εφαρμογή ChatterPix και μαντέψαμε τι θέλουν να μας πουν... Το κάθε παιδί διάλεξε ένα ζωάκι και του δάνεισε την φωνή του! Δυναμώστε την ένταση και ακούστε τα καλά!!!
